基于创意产业背景下高职艺术设计人才培养模式
【来 源】 《今日财富》 2019年第7期 P162页
【分 类 号】 J50-4;|G712
【关 键 词】 高职艺术设计 艺术设计人才培养 高职院校 艺术设计能力 创意产业 设计类 人才培养模式
【摘 要】 高等职业院校的艺术设计类人才在培养的过程中,需要高职院校密切关注创意产业的发展现状,有针对性地培养高职艺术人才,具备实战型的设计能力,从而提高高职艺术设计人才的市场适应性。本文分析了创意产业背景下的高职艺术设计人才培养模式,希望对于高职院校的艺术设计人才培养有所帮助。
相似文献
[1] 屈军.数字媒体语境下高职艺术设计专业教学现状探究[J].教育现代化,2019,第15期
[2] 陈罡.高职艺术设计专业创新创业教育教师教学能力提升途径研究[J].创新创业理论研究与实践,2019,第2卷,第9期
[3] 李文璟.MOBA手游竞技手段与高职艺术设计类教学的关系探索[J].创新创业理论研究与实践,2019,第2卷,第5期
[4] 赵燕.“互联网+”环境下高职院校艺术设计专业教育与创新创业教育融合发展的探析[J].现代职业教育,2019,第5期
[5] 张景.区域传统文化与高职艺术设计教育的互动研究 ——以河源客家传统文化为例[J].中国民族博览,2019,第4期
[6] 朱妍林.高职艺术设计专业“工作室”教学模式研究[J].中国民族博览,2019,第3期
[7] 欧亚梅.高职艺术设计类“STEAM”课程构建与实践研究 ——以非遗项目“龙泉青瓷”为例[J].湖北广播电视大学学报,2019,第39卷,第3期
[8] 谢志贤,林晓丹.论高职艺术设计专业学生创新创业能力的培养[J].美与时代(上),2019,第2期
[9] 张来涛.技能竞赛背景下高职艺术设计教学创新探究[J].成才之路,2019,第1期
[10] 古 婷.“创意市集”在高职艺术设计专业实践教学中的应用[J].美与时代(上),2018,第12期
郑重声明:如您要查看原文 请到知网 万方 维普收录网站付费下载
- 上一篇:上一篇:多媒体设计课程的项目化课程改革与实践
- 下一篇:下一篇:产学研协同视角下跨境电子商务人才发展战略研